頂端新聞·大河報(bào)記者段偉朵實(shí)習(xí)生高雯婕

本報(bào)訊長(zhǎng)期以來，受經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和高等教育布局影響，中西部高校與東部高校在現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)和發(fā)展條件上存在差距。今年全國(guó)兩會(huì)期間，全國(guó)人大代表、河南大學(xué)黨委書記盧克平繼續(xù)為中西部高等教育呼吁，建議國(guó)家加大對(duì)中西部高校支持力度，推動(dòng)?xùn)|部高等教育發(fā)達(dá)地區(qū)“結(jié)對(duì)”幫扶中西部高校。

盧克平介紹，這些年，國(guó)家為促進(jìn)中西部高等教育發(fā)展，出臺(tái)中西部高等教育振興計(jì)劃、對(duì)口支援西部地區(qū)高校計(jì)劃、省部共建高校計(jì)劃等政策和措施，盡管取得了一定成效，但中西部高校發(fā)展水平仍低于全國(guó)平均水平，特別是優(yōu)質(zhì)教育資源稀缺，支撐區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的能力明顯不足。以75所教育部直屬高校為例，中西部18個(gè)省份共有22所，占29%，仍有13個(gè)中西部省份沒有教育部直屬高校。以“雙一流”建設(shè)高校為例，中西部46所高校進(jìn)入了“雙一流”建設(shè)高校序列，占總數(shù)的33.6%，雖然取得了歷史性突破，但仍低于全國(guó)平均水平。此外，受經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展水平、高校自身實(shí)力等的影響，中西部高校普遍存在經(jīng)費(fèi)投入不足、辦學(xué)條件薄弱、高層次人才規(guī)模偏小、人才吸引力差、布局不合理、整體實(shí)力不強(qiáng)等問題，國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科數(shù)量、科技創(chuàng)新平臺(tái)和研究生招生規(guī)模等與東部高校相比，也有較大差距。

“中西部高等教育是我國(guó)高等教育的重要組成部分，應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步加大對(duì)中西部高校支持力度。”盧克平表示，建議教育部針對(duì)中西部高校的現(xiàn)有層次以及發(fā)展成績(jī)，進(jìn)行分類管理、分類資助和分類指導(dǎo)，配合中央《關(guān)于新時(shí)代振興中西部高等教育的若干意見》實(shí)施工作，在政策支持、資金投入、學(xué)位點(diǎn)建設(shè)、博士研究生指標(biāo)分配、人才資源及平臺(tái)建設(shè)等方面，繼續(xù)加大向中部高校傾斜力度，給予河南高校更多關(guān)注和支持。

此外，盧克平提出，建議推動(dòng)?xùn)|部高等教育發(fā)達(dá)地區(qū)“結(jié)對(duì)”幫扶中西部高校，在國(guó)家層面建立高等教育結(jié)對(duì)幫扶協(xié)調(diào)機(jī)制，推進(jìn)高等教育資源向中西部地區(qū)流動(dòng)，促進(jìn)東部高水平大學(xué)對(duì)口支援中西部地區(qū)高校工作，發(fā)揮東部發(fā)達(dá)地區(qū)高等教育的輻射帶動(dòng)作用。以院校共建、平臺(tái)共享、學(xué)科幫扶、科研提升、教學(xué)協(xié)助、干部派遣、專家支援、師資進(jìn)修、學(xué)生交流等形式對(duì)口支援河南高校，提升河南高等教育水平，進(jìn)一步緩解東部地區(qū)與中西部地區(qū)之間，以及中西部地區(qū)內(nèi)高等教育發(fā)展不均衡、不充分的矛盾，切實(shí)提升人民群眾對(duì)高等教育的滿意度、獲得感。